Última sesión (22 de marzo)

Hablábamos ayer de cómo gestionar la reputación de las empresas en la red y poníamos como ejemplo la decisión de Kit Kat de tratar de eliminar de youtube un vídeo que desaprobaba la forma de Nestlé de elaborar este producto. 

El vídeo había sido realizado por un grupo ecologista que trataba así de generar en el ser humano la conciencia de que los beneficios de muchas empresas se originan perjudicando nuestro medio ambiente. Concretamente este grupo denunciaba que Nestlé estaba usando para fabricar su conocida chocolatina un aceite de palma, y que esta actividad destruía la selva de Indonesia. Nestlé trató de paralizar por todos los medios esta campaña y acabó consiguiendo el efecto contrario, es decir, que la mayoría de la gente se enterara de lo que estaba sucediendo. Es un ejemplo de mala gestión de la reputación en Internet y es significativo ya que sucede a menudo. Cuando algún orgasnismo trata de censurar informaciones porque son críticas acaba provocando que esa información se expanda.

Otro aspecto interesante de la clase fue saber que el conocido buscador Google no es capaz de rastrear toda la información existente en la red, ya que no accede a importantes portales como Dialnet, libros de bibliotecas o sitios de pagos.

            Por último vimos dos útiles herramientas Google docs y mendeley. A través de la primera los usuarios pueden guardar sus documentos en la red, mientras que la segunda permite disponer en Internet de nuestra bibliografía e incluso compartirla.

            Estas dos herramientas pueden ser muy positivas para los internautas y es que las nuevas tecnologías son útiles para la vida y evidentemente no se puede renunciar a ellas. Por eso me sorprendió el sábado pasado ver en el espacio de la asignatura un recuadro donde aparecían unos hombres que se oponían con vehemencia a la aparición de la rueda. Esta tira cómica buscaba comparar a los citados hombres con quienes a lo largo de las clases y comentarios en los blogs han visto como negativo el uso que en ocasiones se le pretende dar a las nuevas tecnologías. Es una comparación inadecuada porque estas personas no se oponen a la llegada de las nuevas tecnologías, sino que cuestionan cómo y cuándo utilizarlas.

Entre catálogos y periódicos

La sesión de ayer estuvo dedicada a la consulta de catálogos de bibliotecas. Concretamente accedimos al de la universidad donde estamos cursando el máster (Pablo de Olavide) y vimos su uso, que no era difícil, ya que sólo hay que tener en cuenta algunos aspectos como no poner artículos cuando tecleemos el título de la obra que buscamos o introducir el apellido antes del nombre del autor. 

También conocimos Rebiun y Dialnet. Este último sistema de revistas lo he usado a lo largo de la carrera en múltiples ocasiones y considero que es muy útil. Recuerdo, por ejemplo, que me sirvió de ayuda para elaborar la introducción de un trabajo de la asignatura "Historia de Andalucía Contemporánea". Leí un libro titulado "Las primeras elecciones autonómicas de Andalucía", de Diego Caro Cancela, y Dialnet me sirvió para conocer artículos de revistas publicados por el autor y citarlos en la mencionada introducción.

Por consiguiente, lo visto en esta clase es útil para nuestra futura profesión y para las actividades que estamos desarrollando ahora. Tampoco está mal la suscripción que hemos tenido que hacer y añadir al blog. En mi caso ha sido a la sección de América Latina del diario "El País". Aunque yo leo normalmente este periódico  (y, por tanto, no me hace falta la suscripción para acceder a esta información) puede que algunos de mis compañeros no lo hagan y, sin embargo, si leen mi blog pueden estar informados de lo que pasa en Latinoamérica. A su vez esto puede invitarles a ser lectores de algún diario. Por si se animan a esta afición aquí dejo el enlace de algunos.

http://www.elpais.com/
http://www.publico.es/
http://www.elmundo.es/
http://www.diariodesevilla.es/

Ética e información (clase 15 de marzo)

En la última sesión hablábamos de la necesidad de usar todas las herramientas posibles de búsqueda de la información, es decir, debemos ser conscientes de que hay vida más allá de buscadores como google y sería positivo probar otros sitios como slide share. 

También ayudan a buscar información los gestores de referencia y los marcadores sociales. Éstos últimos nos permiten tener nuestras "páginas favoritas" siempre disponibles en la red, además de permitirnos ver qué sitios están marcados por otros usuarios como favoritos. En clase se comentó que esto es positivo porque un sitio que sea el favorito de un gran número de usuarios es indicativo de que es bueno o mejor que otros que no estén mayoritariamente marcados como tales. Personalmente no estoy totalmente de acuerdo con este planteamiento, ya que la mayoría puede acertar, pero también equivocarse pues no hay ningún razonamiento científico que demuestre que la mayoría tiene la razón (obviamente sí estoy de acuerdo con respetar sus opiniones pero no con compartirlas). 

También probamos la búsqueda avanzada en google y da buenos resultados. Sin embargo, creo que hay que tener mucho cuidado con las ventanas que nos aparecen tras la búsqueda de información, ya que a veces los internautas no se informan correctamente de lo que escriben y proporcionan datos erróneos (aunque lo hagan sin mala intención). Por eso estimo que es muy importante saber seleccionar bien la información que nos dan los buscadores y tratarla de un modo ético. Un ejemplo de los posibles errores a los que me refiero es el siguiente: tecleando la frase exacta (en google, búsqueda avanzada) "prefiero morir de pie" unos la atribuyen a Zapata y otros a Dolores Ibárruri. Ambos la pudieron decir pero no pudieron ser a la vez la primera persona en pronunciar estas palabras. Aquí paso los enlaces para demostrarlo:

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070525232204AAptJIR

http://ecorreu.lacoctelera.net/post/2005/12/26/prefiero-morir-pie-

La información en el siglo XXI (clase 15 de marzo)

En la actualidad estamos viviendo un proceso de transformación de la sociedad fruto de la implantación de las nuevas tecnologías. Éstas complementan a las antiguas formas de recibir información, como la radio o el periódico tradicional, vendido en papel. 

Evidentemente el ser humano tiene que adaptarse a las nuevas circunstancias y condiciones de vida, ya que la "revolución digital" es un fenómeno imparable y sería absurdo tratar de retroceder en el tiempo, pero esto no significa que los medios tradicionales de comunicación, como la radio, tengan necesariamente que ser abandonados. Como decía Juan Luis Cebrián, uno de los periodistas más conocidos de habla hispana, la radio es un hermoso destino para el profesional de la información. Se trata de "escribir para el oído" y perderíamos un medio de transmisión bonito y eficaz si los oyentes decidieran dejar de poner su oreja.

Sin embargo, tampoco es conveniente caer en el vicio contrario, es decir, decidir no adaptarse a las nuevas posibilidades de recibir información y usar exclusivamente los medios tradicionales. Las nuevas formas de comunicación, como la prensa digital, pueden ser muy beneficiosas. Por ejemplo si en el momento en que escribo estas líneas estuviese pasando algún acontecimiento importante los periódicos digitales lo publicarían al instante en sus respectivas páginas webs, pero la prensa tradicional lo publicaría al día siguiente cuando esta información no estaría tan de actualidad.

Otra ventaja de las nuevas formas de comunicación es que la información puede llegar al ciudadano de una forma más directa y sencilla que antes. Aquí dejo un enlace de una noticia que muestra como la Región de Murcia ha creado una web para impulsar la transparencia y la accesibilidad a la información urbanística.

www.que.es/murcia/201103151116-obras-publicas-crea-urbmurcia-para-epi.html?anker_2

El lado oscuro (clase 9 de marzo)

Decía Ignacio Ramonet en su obra La tiranía de la comunicación que "la irrupción del multimedia, cuyo impacto se ha equiparado al de la invención de la imprenta por Gutenberg, sitúa al sistema de la información en el umbral de una profunda revolución, que coincide con su progresiva pérdida de fiabilidad". 

Gracias a los avances tecnológicos y al desarrollo de Internet la capacidad para producir información se ha multiplicado, por lo que las posibilidades de acceder a ésta se han facilitado. Sin embargo, no todo lo publicado es veraz ni fruto de un duro trabajo de documentación y en estos tiempos inciertos parece que se está perdiendo la consciencia de que la palabra es algo de delicada administración. Hace unos días leía en una conocida enciclopedia virtual que Adolf Hitler no hizo el servicio militar en el ejército austriaco porque fue declarado No Apto. Esta es una tesis tradicional, pero Ian Kershaw indicó en su biografía sobre el personaje que Hitler no se presentó al reclutamiento. De la misma forma, hace un mes aproximadamente cuando Egipto vivía las revueltas contra Mubarak podíamos leer en Twitter un comentario, de escasa profundida sobre el asunto, realizado por David Bisbal (persona no especializada en el tema).

Cierto es que estas tendencias ya existían antes de la era digital, pero Internet las ha agudizado. A ello se le suma el problema de personas montadas sobre unas cuantas abstracciones que, aunque saben buscar información en la red no desarrollan su capacidad crítica ni entienden en ocasiones lo que leen. Por tanto, Internet es algo útil, pero tiene una serie de inconvenientes de los que debemos ser conscientes, ya que "no es oro todo lo que reluce". 

De aulas y frailes (clase 8 de marzo)

La era de la información está generando una serie de cambios en nuestra sociedad en todos los ámbitos. Estas transformaciones afectan también al mundo de la educación, lo que se manifiesta en la presencia cada vez más frecuentes en los institutos de ordenadores, pizarras digitales y otros elementos innovadores. Estas novedades pueden ser muy útiles si se usan correctamente.